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Il divario (in)colmabile? Le differenze negli apprendimenti degli studenti fra Nord e Sud Italia

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dc.contributor.author Falzetti, Patrizia
dc.contributor.author Sacco, Chiara
dc.date.accessioned 2021-01-22T15:37:04Z
dc.date.available 2021-01-22T15:37:04Z
dc.date.issued 2021-01-22
dc.identifier.citation Falzetti P., Sacco C. (2020), Il divario (in)colmabile? Le differenze negli apprendimenti degli studenti fra Nord e Sud Italia, Sinappsi, X, n.3, pp. 32-47 <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/819> it_IT
dc.identifier.issn 2532-8549
dc.identifier.uri https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/819
dc.description.abstract L’Italia è storicamente caratterizzata da una grande complessità territo- riale che si rispecchia nella frammentazione del sistema scolastico italiano, dove le regioni del Mezzogiorno, contrapposte alle regioni del Nord, soffrono di forti ritardi. Questo fenomeno emerge sia dalle rilevazioni nazionali che da quelle internazionali e riguarda tutti gli ambiti indagati. In questo lavoro si propone un’approfondita analisi nel tempo del divario fra Nord e Sud, a partire dai risultati delle prove Invalsi, in Italiano e Matematica, sia della scuola primaria che della scuola secondaria dal 2013 al 2019. it_IT
dc.language.iso it it_IT
dc.relation.ispartofseries Sinappsi;3/2020
dc.subject Qualita dell'istruzione it_IT
dc.subject Risultati dell'apprendimento it_IT
dc.subject Studenti it_IT
dc.title Il divario (in)colmabile? Le differenze negli apprendimenti degli studenti fra Nord e Sud Italia it_IT
dc.type Article it_IT
dc.type.relation Article;Sinappsi


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