Abstract:
Alla luce dei risultati sulle esperienze europee (Austria, Francia, Germania e Svizzera), il paper esamina le ultime iniziative adottate in Italia per sviluppare un 'apprendistato duale' in collegamento con la IeFP, ovvero i percorsi formativi triennali e quadriennali gestiti dalle Regioni che rilasciano certificazioni riconosciute a livello nazionale. Il paper intende offrire spunti di riflessione per impostare in Italia una nuova strategia di sviluppo dell'apprendistato duale che, in linea con le indicazioni del PNRR, possa contribuire a contrastare gli effetti della pandemia sull'occupazione giovanile e ad affrontare le fragilità del sistema di istruzione e formazione professionale, che – se non debitamente prese in carico – rischiano di ostacolare il conseguimento degli obiettivi prefissati.
