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dc.contributor.authorFilosa, Giovanna
dc.contributor.authorParente, Maria
dc.date.accessioned2021-02-17T10:46:17Z
dc.date.available2021-02-17T10:46:17Z
dc.date.issued2021-02-17
dc.identifier.citationFilosa G., Paqrente M., Quando la DAD include, in "Formazione&Cambiamento", n. 16, 2020 <http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/836>it_IT
dc.identifier.urihttp://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/836
dc.description.abstractL'articolo fa riferimento ad uno studio di caso, relativo a una scuola specializzata per sordi di Roma L'indagine è basata su interviste a testimoni privilegiati, sordi e udenti, e si propone di ricostruire buone prassi per orientare altri contesti scolastici nel post-Covid.it_IT
dc.language.isoitit_IT
dc.subjectDidattica a distanzait_IT
dc.subjectDisabilitait_IT
dc.subjectEmergenza sanitariait_IT
dc.titleQuando la DAD includeit_IT
dc.typeArticleit_IT
dc.type.relationArticle;
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