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https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/836
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.author | Filosa, Giovanna | |
dc.contributor.author | Parente, Maria | |
dc.date.accessioned | 2021-02-17T10:46:17Z | |
dc.date.available | 2021-02-17T10:46:17Z | |
dc.date.issued | 2021-02-17 | |
dc.identifier.citation | Filosa G., Paqrente M., Quando la DAD include, in "Formazione&Cambiamento", n. 16, 2020 <http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/836> | it_IT |
dc.identifier.uri | http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/836 | |
dc.description.abstract | L'articolo fa riferimento ad uno studio di caso, relativo a una scuola specializzata per sordi di Roma L'indagine è basata su interviste a testimoni privilegiati, sordi e udenti, e si propone di ricostruire buone prassi per orientare altri contesti scolastici nel post-Covid. | it_IT |
dc.language.iso | it | it_IT |
dc.subject | Didattica a distanza | it_IT |
dc.subject | Disabilita | it_IT |
dc.subject | Emergenza sanitaria | it_IT |
dc.title | Quando la DAD include | it_IT |
dc.type | Article | it_IT |
dc.type.relation | Article; | |
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INAPP_Filosa_Parente_Scuola_Quando_DAD_Include_2021.pdf | Main document | 2,07 MB | Adobe PDF | ![]() View/Open |
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