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dc.contributor.authorINAPP
dc.date.accessioned2021-02-12T12:22:40Z
dc.date.available2021-02-12T12:22:40Z
dc.date.issued2021-02-12
dc.identifier.issn2532-8549
dc.identifier.urihttp://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/834
dc.description.abstractIn questo numero: Ripensare la scuola inclusiva: una rilettura dei principi costituzionali; Il ʹvalore aggiuntoʹ della scuola: problemi di misurazione e risultati; Il divario (in)colmabile? Istruzione e mobilità intergenerazionale: un’analisi dei dati italiani; Scuole chiuse, classi aperte; DAD e inclusione; Overeducation of tertiary education graduates in Slovakia: relationship with the field of study. Appendice: Il quadro del sistema italiano di istruzione e formazione Saggi: Il lavoro online in Italia: Gig o Sharing economy? NOTA: La versione aggiornata del fascicolo è costituita dal file pdf con finale Errata_corrigeit_IT
dc.language.isoitit_IT
dc.publisherEgeait_IT
dc.relation.ispartofseriesSinappsi;3/2020
dc.subjectPolitiche dell'educazioneit_IT
dc.subjectScuolait_IT
dc.subjectSistemi formativiit_IT
dc.titleSinappsi 3/2020it_IT
dc.title.alternativePolitiche dell’istruzione e formazioneit_IT
dc.typeOtherit_IT
dc.description.versionErrata corrige: https://oa.inapp.org/bitstream/id/7a377308-969c-4945-bdd3-6ff433e48500/INAPP_Sinappsi_3_2020_Errata_corrige.pdf
dc.type.relationOther;Sinappsi
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