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https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/818
Title: | DAD e inclusione. Uno studio di caso durante l’emergenza sanitaria da Covid-19 |
Authors: | Filosa, Giovanna Parente, Maria |
Keywords: | Didattica a distanza Disabilita Emergenza sanitaria |
Issue Date: | 22-Jan-2021 |
Publisher: | Egea |
Citation: | Filosa G, Parente M. (2020), DAD e inclusione. Uno studio di caso durante l’emergenza sanitaria da Covid-19, Sinappsi, X, n.3, pp. 64-79 <http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/818> |
Series/Report no.: | Sinappsi;3/2020 |
Abstract: | L’introduzione della DAD a seguito dell’emergenza sanitaria da Covid-19, se da un lato ha fatto cadere le resistenze nei confronti degli strumenti di apprendimento tecnologicamente aumentati, dall’altro ha evidenziato l’importanza di una progettazione didattica adeguata e inclusiva per la qualità dell’offerta formativa complementare alla presenza. Il presente studio di caso, relativo a una scuola specializzata per sordi di Roma, è basato su interviste in profondità a testimoni privilegiati, sordi e udenti, e si propone di ricostruire buone prassi per orientare altri contesti scolastici nel post-Covid. |
URI: | http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/818 |
ISSN: | 2532-8549 |
Appears in Collections: | SINAPPSI |
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