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Title: Studenti con background migratorio e merito: una sfida per una scuola inclusiva
Authors: Di Castro, Giovanna
Ferri, Valentina
Filosa, Giovanna
Keywords: Immigrati
Inclusione scolastica
Povertà educativa
Issue Date: 29-Dec-2023
Publisher: Pampaedia (As.Pe.I.)
Citation: Di Castro G., Ferri V., Filosa G., Studenti con background migratorio e merito: una sfida per una scuola inclusiva, in "Pampaedia", n. 195, 2023, pp. 120-136 <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/4142>
Abstract: La relazione esistente tra merito e inclusione scolastica è particolarmente complessa per quegli studenti a rischio di dispersione scolastica, con particolare evidenza, per l’Italia, nel caso di studenti con cittadinanza straniera. Si tratta generalmente di alunni con background socio-economico, culturale e familiare non elevato e per i quali si evidenzia un divario significativo nelle prove standardizzate di lettura, matematica e scienze, nonché un rischio di dispersione sensibilmente superiore a quello dei coetanei autoctoni. Il presente contributo si propone di esplorare i fattori che condizionano i divari in termini di povertà educativa da una prospettiva psicosociale, con evidenze empiriche tratte dal dataset PISA 2018 lette alla luce della più recente letteratura docimologica.
URI: https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/4142
ISSN: 1721-1700
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