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Title: Coworking e FabLab:nuovi modelli di apprendimento
Authors: ISFOL
Di Saverio, Maria
Loasses, Chiara
Keywords: Apprendimento informale
Apprendimento non formale
Issue Date: 21-Sep-2016
Abstract: Presentation. La ricerca ha dato rilevanza all’interpretazione del cambiamento e alla nuova visione dell’apprendimento, ponendo attenzione al soggetto come agente attivo che, intenzionalmente, costruisce il proprio percorso di conoscenza. I coworking e i FabLab si presentano quali organizzazioni fluide e senza confini, dove il lavoro è sempre più flessibile e gli individui si trovano spesso in difficoltà nell’interpretare i cambiamenti e pianificare il proprio futuro. Tali mutamenti sollecitano lo sviluppo di nuove conoscenze adatte a fronteggiare dinamiche complesse. I risultati dell’analisi dimostrano come, in questi contesti si stia sviluppando una diversa modalità di apprendimento, che può essere ricondotta a quella che Bateson definisce deutero-apprendimento, ossia legato alla capacità di affrontare e risolvere problemi sempre più complessi: una nuova capacità di apprendere ad apprendere, autonoma, responsabile, consapevole. 09/09/ 2016
Description: ISFOL, Di Saverio M., Loasses C., Coworking e FabLab:nuovi modelli di apprendimento, Intervento a "Ememitalia", Modena, 9 settembre 2016. Isfol OA:<http://isfoloa.isfol.it/xmlui/handle/123456789/1318>
URI: http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/3174
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