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Title: Generazione di mezzo
Authors: Chiozza, Alessandro
Luca, Mattei
Torchia, Benedetta
Keywords: Giovani
Transizione scuola-lavoro
Issue Date: Mar-2016
Publisher: Rubbettino
Series/Report no.: Osservatorio Isfol;VI (2016) n. 1-2
Abstract: Article. Il procrastinarsi dei tempi di studio e di formazione e la difficolta crescente ad inserirsi stabilmente nel mercato del lavoro si collegano, nelle generazioni piu giovani, ad un diffuso allungamento dei tempi necessari alla uscita dalla famiglia di origine ed alla costruzione di una indipendenza economica. Sembra difatti che si sia andato affermando un modello di desincronizzazione della transizione caratterizzato dal superamento della sequenza lineare – piu o meno rigida – degli eventi che in passato caratterizzavano il “diventare adulti”. Le traiettorie di vita familiari e lavorative si dimostrano oggi complesse e diversificate e alternano o sovrappongono esperienze di studio con esperienze di lavoro. I confini frastagliati dei processi verso la costruzione di una autonomia familiare passano attraverso scelte che vanno ad attivare capitali individuali e risorse familiari e che delineano risposte assai diverse che si riflettono e si alimentano nella molteplicita di strategie perseguite. Il contributo si prefigge, anche grazie agli esiti dell’indagine ISFOL sulle transizioni scuola-lavoro, di delineare i perimetri di questa costa frastagliata offrendo una fotografia dei 30-34enni: non più giovani per le politiche, non gia adulti per una piena autonomia individuale, dovrebbero rappresentare la risorsa piu preziosa per il mercato del lavoro e per la societa civile sia in termini di bagaglio esperienziale gia maturato sia per il portato di innovazione e di entusiasmo. E su questa aspettativa che si misurano le principali contraddizioni. 3/2016
Description: Chiozza A., Mattei L., Torchia B., Generazione di mezzo, in “Osservatorio Isfol”, VI (2016), n. 1-2, pp. 9-34. Isfol OA: <http://isfoloa.isfol.it/xmlui/handle/123456789/1263>
URI: http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/2428
ISBN: 978-88-498-4817-5
ISSN: 03947432
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