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dc.contributor.authorISFOL-
dc.contributor.authorBotta, Paolo-
dc.date.accessioned2017-01-12T20:20:06Z-
dc.date.accessioned2021-06-30T17:10:13Z-
dc.date.available2017-01-12T20:20:06Z-
dc.date.available2021-06-30T17:10:13Z-
dc.date.issued2008-
dc.identifier.citationLe competenze per la governance degli operatori del sistema integrato / ISFOL ; [a cura di Paolo Botta]. - [S.l. : s.n.], stampa 2008 (Roma : IGER). - 249 p. ; 24 cm. - (I libri del Fondo sociale europeo ; 132)it_IT
dc.identifier.issn15900002-
dc.identifier.urihttps://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/2260-
dc.descriptionIsfol, Botta P. (a cura di), Le competenze per la governance degli operatori del sistema integrato, Roma, Isfol, 2008. Isfol OA<https://isfoloa.isfol.it/xmlui/handle/123456789/1453>it_IT
dc.description.abstractBook. Si riportano i risultati di una ricerca condotta dall’Isfol in collaborazione con l'ISRI al fine di individuare e definire le competenze degli operatori del sistema di istruzione e formazione professionale necessarie per porre in essere politiche di governance in linea con le recenti riforme intervenute nella materia. Dopo un breve inquadramento teorico che ne delinea il contesto, vengono enucleate le principali problematiche emerse nel corso dell’indagine. Una sintetica rassegna della letteratura in merito agli sviluppi istituzionali, all’attuazione dell’autonomia ed alla definizione di governance nel sistema scolastico e formativo, precede la presentazione dei risultati della ricerca sul campo, svolta attraverso lo strumento dei focus group, relativamente a tre tipologia di governace: le reti di scuole, l’attuazione dell’obbligo formativo, l’integrazione istruzione-formazione. Infine, dopo una definizione delle competenze necessarie nei processi di governance e delle condizioni di sviluppo e rafforzamento delle stesse, vengono riportati i risultati di un’indagine sugli accordi di rete costituiti nell’ambito del sistema scolastico. In Appendice, l’architettura complessiva del contesto normativo che regola la governance del sistema viene ricostruita attraverso un’analisi dei principali dispositivi normativi di riferimento.it_IT
dc.description.sponsorshipUnione europea, Fondo sociale europeo; Ministero del lavoro, della salute delle politiche sociali, Direzione generale per le politiche per l'orientamento e la formazione. - Ricerca realizzata dall'ISFOL in collaborazione con l'ISRIit_IT
dc.language.isoitit_IT
dc.publisherIsfolit_IT
dc.relation.ispartofseriesI libri del Fondo sociale europeo;132-
dc.subjectCompetenzeit_IT
dc.subjectGovernanceit_IT
dc.subjectSistemi formativiit_IT
dc.titleLe competenze per la governance degli operatori del sistema integratoit_IT
dc.typeBookit_IT
dc.type.relationBook;I libri del Fondo sociale europeo
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