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Title: Le competenze per la governance degli operatori del sistema integrato
Authors: Isfol
Botta, Paolo
Keywords: Competenze
Governance
Sistemi formativi
Issue Date: 2008
Publisher: Isfol
Citation: Le competenze per la governance degli operatori del sistema integrato / ISFOL ; [a cura di Paolo Botta]. - [S.l. : s.n.], stampa 2008 (Roma : IGER). - 249 p. ; 24 cm. - (I libri del Fondo sociale europeo ; 132)
Series/Report no.: I libri del Fondo sociale europeo;132
Abstract: Book. Si riportano i risultati di una ricerca condotta dall’Isfol in collaborazione con l'ISRI al fine di individuare e definire le competenze degli operatori del sistema di istruzione e formazione professionale necessarie per porre in essere politiche di governance in linea con le recenti riforme intervenute nella materia. Dopo un breve inquadramento teorico che ne delinea il contesto, vengono enucleate le principali problematiche emerse nel corso dell’indagine. Una sintetica rassegna della letteratura in merito agli sviluppi istituzionali, all’attuazione dell’autonomia ed alla definizione di governance nel sistema scolastico e formativo, precede la presentazione dei risultati della ricerca sul campo, svolta attraverso lo strumento dei focus group, relativamente a tre tipologia di governace: le reti di scuole, l’attuazione dell’obbligo formativo, l’integrazione istruzione-formazione. Infine, dopo una definizione delle competenze necessarie nei processi di governance e delle condizioni di sviluppo e rafforzamento delle stesse, vengono riportati i risultati di un’indagine sugli accordi di rete costituiti nell’ambito del sistema scolastico. In Appendice, l’architettura complessiva del contesto normativo che regola la governance del sistema viene ricostruita attraverso un’analisi dei principali dispositivi normativi di riferimento.
Description: Isfol, Botta P. (a cura di), Le competenze per la governance degli operatori del sistema integrato, Roma, Isfol, 2008. Isfol OA<http://isfoloa.isfol.it/xmlui/handle/123456789/1453>
URI: http://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/2260
ISSN: 15900002
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