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dc.contributor.authorDi Castro, Giovanna
dc.date.accessioned2018-04-18T11:09:39Z
dc.date.available2018-04-18T11:09:39Z
dc.date.issued2018-04-05
dc.identifier.citationDi Castro G. (2017), Competenze e differenze di genere. Dalle evidenze empiriche ad una nuova chiave di lettura, Sinappsi, 7, n. 2-3, pp. 27-46. <https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/165>
dc.identifier.issn2532-8549
dc.identifier.urihttps://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/165
dc.description.abstractL’articolo esamina la relazione tra competenze di base e differenze di genere sulla base di un confronto analitico ed empirico delle evidenze che emergono dalle indagini OCSE-PISA (2000-2015) e PIAAC (2012). L’analisi si focalizza sui fattori che condizionano le disuguaglianze di genere a partire dai percorsi scolastici (dati PISA), per poi alimentarsi nei percorsi della vita adulta e nel mercato del lavoro (dati PIAAC). I dati mostrano migliori performance maschili nelle prove a carattere numerico o scientifico, ma al contempo rivelano la necessità di valorizzare il capitale umano femminile che mostra punti di forza per alcune fasce della popolazione.en_US
dc.language.isoiten_US
dc.publisherRubbettinoen_US
dc.relation.ispartofseriesSinappsi;2-3/2017
dc.subjectCompetenze di baseen_US
dc.subjectDifferenze di genereen_US
dc.titleCompetenze e differenze di genereen_US
dc.title.alternativeDalle evidenze empiriche ad una nuova chiave di letturaen_US
dc.typeArticleen_US
dc.type.relationArticle;Sinappsi
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