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DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorISFOL
dc.contributor.authorArleo, Francesco
dc.contributor.authorGallo, Antonio
dc.contributor.authorInfante, Vincenza
dc.contributor.authorRuggeri, Viviana
dc.contributor.authorSpitilli, Francesca
dc.date.accessioned2012-03-08T10:54:12Z
dc.date.accessioned2021-06-30T14:08:53Z-
dc.date.available2012-03-08T10:54:12Z
dc.date.available2021-06-30T14:08:53Z-
dc.date.issued2012-03-08
dc.identifier.urihttp://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/1297-
dc.descriptionISFOL, Arleo F., Gallo A., Infante V., Ruggeri V., Spitilli F., E-tutor: evoluzioni in atto ed implicazioni nel panorama formativo, 2004. Isfol OA: <http://isfoloa.isfol.it/handle/123456789/68>
dc.description.abstractTechnical Report. Il presente lavoro intende analizzare una nuova figura professionale che diventa centrale nello sviluppo di percorsi formativi che fanno uso della rete Internet: l’e-tutor. Punto di partenza è l’entrata definitiva dell’Europa nella Società della conoscenza; ingresso sancito da direttive che hanno indicato agli Stati membri le linee guida per uno sviluppo uniforme. Perché tale obiettivo sia raggiunto, è necessario che ci sia un coinvolgimento sempre più intenso di tutti i soggetti impegnati nei processi di istruzione e formazione, che dovranno saper sfruttare le opportunità che le tecnologie dell’informazione della comunicazione mettono a disposizione degli utenti. 2004it_IT
dc.language.isoitit_IT
dc.subjectE-learningit_IT
dc.subjectTutorsit_IT
dc.titleE-tutor: evoluzioni in atto ed implicazioni nel panorama formativoit_IT
dc.typeTechnical Reportit_IT
dc.type.relationTechnical Report;
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