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dc.contributor.author INAPP
dc.date.accessioned 2021-02-12T12:22:40Z
dc.date.available 2021-02-12T12:22:40Z
dc.date.issued 2021-02-12
dc.identifier.issn 2532-8549
dc.identifier.uri https://oa.inapp.org/xmlui/handle/20.500.12916/834
dc.description.abstract In questo numero: Ripensare la scuola inclusiva: una rilettura dei principi costituzionali; Il ʹvalore aggiuntoʹ della scuola: problemi di misurazione e risultati; Il divario (in)colmabile? Istruzione e mobilità intergenerazionale: un’analisi dei dati italiani; Scuole chiuse, classi aperte; DAD e inclusione; Overeducation of tertiary education graduates in Slovakia: relationship with the field of study. Appendice: Il quadro del sistema italiano di istruzione e formazione Saggi: Il lavoro online in Italia: Gig o Sharing economy? NOTA: La versione aggiornata del fascicolo è costituita dal file pdf con finale Errata_corrige it_IT
dc.language.iso it it_IT
dc.publisher Egea it_IT
dc.relation.ispartofseries Sinappsi;3/2020
dc.subject Politiche dell'educazione it_IT
dc.subject Scuola it_IT
dc.subject Sistemi formativi it_IT
dc.title Sinappsi 3/2020 it_IT
dc.title.alternative Politiche dell’istruzione e formazione it_IT
dc.type Other it_IT
dc.description.version Errata corrige: https://oa.inapp.org/bitstream/id/7a377308-969c-4945-bdd3-6ff433e48500/INAPP_Sinappsi_3_2020_Errata_corrige.pdf
dc.type.relation Other;Sinappsi


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